中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 倪秀）“加快家庭教育立法，是從源頭保障家庭教育切實發(fā)揮教育和價值引領(lǐng)功能的一項必要行動?！比珖舜蟠怼⑺拇ㄊ⊙虐彩杏瓿菂^(qū)第二中學(xué)校長庹慶明建議，家庭教育盡快立法，提升家庭教育地位、明確家庭教育核心內(nèi)容、擴大公共服務(wù)供給、規(guī)范家庭教育行為，從制度層面推進解決家庭教育面臨的突出問題，促進家庭教育工作持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供法治保障。

作為一名從業(yè)20多年的教育工作者，庹慶明認為，我國家庭教育目前缺乏有效的社會支持系統(tǒng)，家長自身的素質(zhì)與教育能力也參差不齊。同時，現(xiàn)行的法律、法規(guī)不僅對不履行家庭教育責(zé)任的家長缺乏有效制約，而且對政府及相關(guān)部門在家庭教育中的責(zé)任也沒有明確規(guī)定，很難形成齊抓共管的格局。

因此，庹慶明建議，在家庭教育相關(guān)法律立法時，應(yīng)強調(diào)地方政府在促進家庭教育健康發(fā)展中的責(zé)任；強調(diào)家長的職責(zé)，父母需持證上崗；對家庭教育的運作及保障機制做出法律規(guī)定并明確家庭教育的公共性與個人隱私的界限。此外，還建議把每年9月的*個周日確定為家庭教育日。?